I Младшая группа "Б": "Гномики"

Педагоги группы

Воспитатель

Морозова Ульяна Анатольевна

Воспитатель

Шевякова Полина Евгеньевна

Особенности занятий в группе

Длительность занятия в первой младшей группе не привышает 10 минут.

Занятия по Федеральной образовательной программе (ФОП) в первой младшей группе (2-3 года) должны быть кратковременными проходить в игровой форме с опорой на ведущую деятельность — игру, с использованием дидактических материалов, сказочно-игровых сюжетов и четких, простых инструкций. Важно развивать элементарные навыки самообслуживания, общения со сверстниками и взрослыми, формировать первичные представления об окружающем мире и развивать речь, используя стихи, потешки и повторение фраз за взрослым. 

Ключевые особенности занятий:

• Краткость и частая смена видов деятельности: Занятия должны быть очень короткими (8-10 минут), чтобы не утомить детей, а в их рамках чередовать разные активности.
• Игровая форма и сказочные сюжеты: Все образовательные задачи решаются в игровой, увлекательной форме, с применением сказочных сюжетов, что помогает детям лучше усваивать материал.
• Использование дидактического материала: Широко применяются дидактические игры с предметами-орудиями, например, сачками, палочками с магнитами, а также пирамидки, матрешки и другие игры на формирование представлений о форме и величине.
• Развитие элементарных навыков: Педагоги формируют навыки самообслуживания (одевание, раздевание), учат поддерживать порядок в игровой комнате, а также привлекают к простейшим трудовым действиям.
• Фокус на наблюдении и подражании: Дети наблюдают за действиями сверстников и взрослых, имитируют их, что способствует развитию крупной моторики, движений и речи.
• Формирование представлений об окружающем мире: Закладываются основы знаний о живой и неживой природе, предметах быта, мебели, посуде, фруктах и овощах.
• Развитие речи: Речь развивается через слушание стихов и сказок, повторение слов и фраз, ответы на вопросы и выполнение простых поручений.
• Эмоциональное благополучие: Создаются условия для эмоционального благополучия детей, поощряется проявление интереса к сверстникам, стимулируется стремление к самостоятельности и общению.
• Простота и доступность инструкций: Взрослый должен давать очень простые, четкие указания, понятные детям этого возраста.